在中国，高考（全国普通高等学校招生统一考试）是衡量学生学术能力的重要考试，长期以来主要侧重于语文、数学、外语等文化课的考核。教育理念的不断进步和对学生全面发展的重视，体育科目在高考中的地位逐渐受到关注。

目前，高考中体育科目的设置并不是全国统一的标准。一些地区和学校已经开始尝试将体育纳入高考考核体系，但这一做法尚未普及。例如，部分地区实行了体育中考，即在初中阶段对学生的体育能力进行考核，并将成绩作为高中录取的参考之一。一些高校在自主招生过程中也会考虑学生的体育特长。

“高考有体育吗”反映了公众对于高考评价体系多元化的期待。体育作为学生身心健康的重要组成部分，其考核不仅有助于促进学生全面发展，也是对传统应试教育模式的一种挑战和补充。

未来，教育改革的深入，预计会有更多地区和学校将体育科目正式纳入高考考核体系。这不仅需要教育部门的政策支持，也需要学校、教师、学生及家长的多方配合，共同推动高考评价体系的多元化和科学化。

总结而言，虽然目前高考中体育科目的设置尚未普及，但教育理念的更新和对学生全面发展的重视，体育科目在高考中的地位有望得到提升。这不仅是对学生身体素质的重视，也是对教育评价体系改革的一种积极探索。